В жизни мы сталкиваемся с так называемой "моралью общества". Которая диктует нам, какое поведение приемлемо, а какое нет. Так же есть всеобщие законы, нарушение которых несет за собой ответственность, будь то уголовная или административная. Но давайте разберемся, можно ли на самом деле нарушение морали и законов, определить как "плохо". Все люди, абсолютно все, кроме наверное психически нездоровых, совершают все свои действия, основываясь на позитивных намерениях. Чтобы это доказать, давайте рассмотрим примеры из жизни.
1. Убийцы, маньяки. Вы думаете, ну что за фигня, как маньяк может действовать исходя из позитивных намерений? А как вы думаете, почему некоторые маньяки и убийцы сидят в обычных тюрьмах, а некоторые направляются в "психушку"? Приговор суда: "Осужденный был признан полностью вменяемым в совершении своих действий!" Поговорим именно об этой категории. На самом деле у такого человека может быть очень много мотивов. Давайте рассмотрим несколько: а) Убийство из-за денег. Намерение: комфорт(деньги) Что плохого в том, чтобы срубить немного бабла? Убийца не испытывает к жертве ненависти. У него нет цели, причинить страдания близким жертвы. Ему просто нужны деньги, как и любому другому человеку. Он совершает действия, которые принесут ему ощущение комфорта, здесь в качестве этого выступают деньги. Но никак не само убийство. Деньги для создания комфорта, комфорт-это "хорошо". б) Убийство на почве ненависти. Намерение: комфорт (избавление от чувства ненависти) Ну здесь-то уж точно нет позитивных намерений. Или все таки есть? "Я ненавижу этого человека, и если я его убью я почувствую удовлетворения, мне будет комфортно жить, с осознанием того, что эта тварь сдохла". Может на самом деле оно так и не будет. Но убийца действует исходя именно из таких намерений.
Почему первый пример приведен с такими низшими слоями общества? Потому, что убийство это одно из самых тяжких преступлений. И как нельзя точно отображает смысл.
2. Учителя, преподаватели, родители. Намерение: комфорт (создание предмета гордости) Категория этих людей, естественно, всегда действует из позитивных намерений, но не всегда правильных по отношению к своим подопечным. а) Родители. Наши родители всегда пытаются дать нам совет, наставить на путь. Для чего они это делают? Вы же слышали фразу:"Я хочу гордиться своим ребенком" Сформировать в ребенке ту личность, которую они хотят видеть и которой они могли бы гордиться. Но всегда ли это срабатывает? Точнее, почему это не всегда срабатывает? Ребенок учится в большей части социально, и некоторые принципы встраиваемые родителями идут в разрез с теми ситуациями, которые ребенок наблюдает вне дома. Возьмем к примеру курение. Ребенок видит, как это делают другие дети. Возникает вопрос: "Почему я тоже не могу этого делать?" Подсознание быстро находит ответ в словах родителей: "Потому, что это плохо сынок" Но эти слова его не остановят. Ребенок попробует просто ради любопытства. Опять же из позитивных намерений. И как вы думаете, что с ним будет, когда он придет домой? Почувствовав запах сигарет, папа в лучшем случае прочитает мораль, в худшем отлупит бедного малыша. В большинстве случаев будет именно так. И что мы получаем в итоге. Родителя, который думает, что ребенок попал в "плохую" компанию. И ребенка, обиженного на "плохого" папу. Не понимание причины и следствия, в этом проблема воспитания.
б) Учителя. Намерение: комфорт (втягивание в свою реальность) Все помнят эту фразу на родительском собрании: "Я сто раз, одно и то же, этим идиотам объясняю, а они все равно не понимают!" Каждый учитель уверен в том, что его методы обучения самые правильные и что все дети без исключения должны выполнять его требования. Намерения как мы видим вполне позитивные. Теперь посмотрим глазами детей на проблему. Не у всех детей складывается впечатление о правильности методики учителя. Поэтому для части аудитории детей, учитель будет "плохим", так как по их мнению, требует слишком много. Следствие этого, разделение учителем учеников на 3 группы . Успевающие, нейтральные, отстающие. Группа отстающих, будет плохим примером для остальных. Поэтому учитель скорее всего будет всячески принижать, выставлять их на посмешище, что еще больше усугубит ситуацию для отстающих. Опять же, делает он это только из позитивных намерений, как бы говоря остальным: "Дети! Вот так поступать не стоит!" "Не будешь хорошо учится-станешь уголовником!". Да оно так и происходит. Школа, сама того не подозревая выпускает преступников. Встраивая эту фразу в головы учеников.
Тюрьма называется исправительным учреждением. Кто нибудь знает, как там исправляют людей? Вместо того, чтобы дать человеку то, что он хочет его лишают этого и даже большего. Кто выйдет на волю? Еще более озлобленный, лишенный многих лет жизни человек. Как вы думаете, куда он пойдет? Что он будет делать? Наверное наученный горьким опытом пойдет устроится на работу... Стоп. Кто возьмет на работу бывшего зека? И почему это он должен идти работать если раньше, до заключения он мог бы сделать тоже самое?
3.Женщины. Намерение: комфорт (условия для продолжения рода) В сообщениях на форумах, в разговоре между двумя парнями, часто слышится фраза: "Да она просто дура и все!". Откуда же она берется? Парень встречается с девушкой. И спустя какое-то время, девушка начинает вести себя, по мнению парня - "странно". Она больше не хочет с ним секса, он замечает, что ей постоянно звонит и пишет смски какой-то парень. В конце-концов они расстаются. Девушка быстро находит себе нового парня, забывая про былые отношения. А её "бывший" не понимая причин расставания, пытается их выяснить. И еще какое-то время достает бедную девушку вопросами, на которые она не может ответить. Она просто чувствует, что отношениям "конец". Не получив внятных ответов, парень делает вполне логичный для себя вывод: "Да она просто дура, она не понимает меня!". А быть может все наоборот? И Это ты её не понимаешь? Разве непонимание ситуации, дает основание делать вывод, что она дура (плохая). Ведь она поступила так из позитивных намерений. Просто ты не прошел отбор, как самец, она не видит в тебе защитника, добытчика, способного сохранить и защитить потомство. Это природные инстинкты женщины. Это и есть причина расставания. Для женщины важен социальный статус, на его основе она сделает выводы, подходишь ли ты для продолжения рода.
Подводя итог всему вышеописанному наконец-то можно задать себе вопрос: "Что такое хорошо, а что такое плохо?" или все таки: "Что причина, а что следствие?" Большинство людей до сих пор не понимают колоссальное значение этих двух философских терминов. И на основе этого непонимания, делают неверные выводы и совершают все новые и новые ошибки.
